Voor scholen
Ik geef niet les voor de klas, maar in de klas
Een ‘dynamische’ of ‘complexe’ groep trekt een zware wissel op de leerkracht en het team. Je voelt de onmacht, ziet de grip verdwijnen en merkt dat het steeds zwaarder wordt. Je wilt als school een veilige, positieve omgeving bieden, maar het lukt niet altijd zoals jullie zouden wensen.
Als ervaren leerkracht en gedragsspecialist stap ik de groep in. Ik kijk verder dan het zichtbare gedrag van kinderen en geef teams praktische handvatten om rust en verbinding duurzaam te herstellen.
Herken jij je hierin?
Als directeur, intern begeleider of leerkracht loop je soms vast.
• Je collega voelt zich machteloos en dreigt de grip te verliezen op een specifieke groep.
• Het ‘dynamische gedrag’ van enkele leerlingen verspreidt zich als een olievlek door de klas.
• Invallers of nieuwe leerkrachten haken af en het lukt onvoldoende om de rust te herstellen.
• Je ziet dat collega’s hun autoriteit inzetten in plaats van dat het lukt te bouwen aan de relatie met de kinderen.
• Er is behoefte aan praktische tools die passen bij jullie specifieke situatie, in plaats van het volgende standaard ‘boekje’.
De voordelen van begeleiding op school
Wat levert het op?
Elk traject is maatwerk.
Scholen waar ik kom en teams die ik train, ervaren over het algemeen:
Rust in de groep
Er is meer grip op de groep en er ontstaat weer een veilig en prettig klassenklimaat.
Een vaardiger team
Leerkrachten voelen zich competenter en hebben concrete handvatten om om te gaan met de dynamieken in hun groep.
Kinderen worden echt gezien
Het team leert áchter het gedrag te kijken, waardoor kinderen zich begrepen voelen en van daaruit tot leren komen.
Inclusief onderwijs
Leerkrachten zijn beter in staat aan te sluiten bij de principes van inclusief onderwijs en kunnen omgaan met de verschillen tussen individuele leerlingen.
Herstelde verbinding
De ‘gouden driehoek’ tussen school, ouders en kind wordt versterkt. Samen bouwen aan een veilige school.
Zet jij ook de stap?
Aan de slag
Ik ben geen persoon die vanaf de zijlijn roept. Als ervaren leerkracht stap ik de groep in, kijk ik mee en voel ik wat er speelt. Ik zie ‘alles’: van de kleinste non-verbale signalen tot de diepere groepsdynamiek. Vanuit die observatie bied ik maatwerk: soms met begeleiding in de klas, soms met gesprekken met leerkrachten of een training voor het team.
Altijd authentiek, praktisch en vanuit de relatie.
Methodieken die ik vaak inzet:
- Training Verbindend Gezag® & Geweldloos Verzet
- Rots en Water – Sociale competentie training
- Systemisch werk – Hartepad
- Brain Blocks – Psycho-educatie
- Acceptance and Commitment Therapy – ACT4life
- Neuro Deescalation®
- Advies & Begeleiding bij gedragsvraagstukken
De hulpvraag van de onderwijsorganisatie is hierin altijd leidend.
Ervaringen
Wat mijn begeleiding je kan brengen
Elke is gedragsspecialist op onze school. Zij stuurt vanuit haar specialisatie de werkgroep pedagogisch handelen aan. Wanneer we een groep hebben die meer nodig heeft op het gebied van gedrag, maakt Elke een plan van aanpak en neemt collega’s en ouders daarin mee. Door haar manier van werken is ze in staat om in ‘dynamische’ groepen de rust weer terug te brengen.
M. Marcusse, schoolleider
Elke heeft als natuurlijke basis, kijken naar het kind en wat het kind nodig heeft. Wat zit er achter het gedrag dat maakt dat dit gedrag zichtbaar wordt? Hier probeert Elke in haar werk op af te stemmen en samen met ouders te kijken naar welke stappen gezet kunnen worden om meer eigenaarschap te creëren bij het kind.
N. Scholten, intern begeleider
Afgelopen schooljaar heeft Elke als gedragsspecialist mij ondersteund in de groep. Door haar open houding en manier van werken, heb ik de rust in de routines en afspraken weten te herstellen. Daarnaast heb ik dankzij haar kennis mogen kennismaken met het werken vanuit Training Verbindend Gezag® & Geweldloos Verzet.
A. Peters, onderwijsprofessional
Elke heeft voor het samenwerkingsverband Stromenland, een Kennisstroom verzorgd. In de voorbereiding heeft ze de bijeenkomst snel, professioneel en inhoudelijk sterk vormgegeven. Tijdens de bijeenkomst heeft ze 2 uur lang een grote groep geïnteresseerden ondergedompeld in het thema ‘verbindend gezag en geweldloos verzet in het onderwijs’. Met verschillende werkvormen kon ze het publiek met zowel de theorie als de vertaalslag naar de praktijk, prikkelen. Elke heeft laten zien dat ze in staat is om zo’n bijeenkomst tot in de puntjes te verzorgen en met rust een dergelijk thema kan brengen.
N. Erinkveld, onderwijsbegeleidingsexpert Stromenland
Voor ons binnen Stromenland (Kennisstroom) heeft Elke een kennisdeling verzorgd voor een groep van ongeveer vijftig onderwijsprofessionals over verbindend gezag en geweldloos verzet. Ik heb de samenwerking in de voorbereiding als heel prettig en daadkrachtig ervaren. Elke schakelt snel, denkt scherp mee en staat duidelijk boven de stof. Wat mij vooral opviel, is dat zij het gedachtegoed niet alleen goed kent, maar ook zichtbaar doorleeft, ze practices what she preaches. Tijdens de bijeenkomst wist ze theorie en praktijk op een natuurlijke manier te verbinden, waardoor het direct ging leven voor de deelnemers. Een professionele en inspirerende samenwerking waar ik met veel waardering op terugkijk.
K. van Hulst, specialist Gedrag
Elke geeft bij ons op school mindfulnesslessen en dit is voor de kinderen echt een waardevolle toevoeging. Tijdens haar naschoolse lessen krijgen de kinderen de ruimte om even helemaal tot rust te komen in een fijne, veilige en vertrouwde omgeving.
Elke weet een sfeer te creëren waarin ieder kind zich gezien en gehoord voelt. De kinderen durven open over hun emoties te praten en leren op een rustige en positieve manier omgaan met wat er in hen omgaat. Ze voelen zich bij haar op hun gemak en mogen helemaal zichzelf zijn.
Door de lessen merken we dat de kinderen steeds meer zelfvertrouwen ontwikkelen en sterker in hun eigen kracht komen te staan. Ze gaan bewuster om met hun gevoelens en nemen deze rust en zelfverzekerdheid ook mee in de klas en daarbuiten.
Wij zijn ontzettend blij met de samenwerking met Elke en kunnen haar mindfulnesslessen van harte aanbevelen.
L. Seinen, schoolleider
Wij hebben Elke op school leren kennen als een rustige, deskundige gedragsspecialist die snel zicht krijgt op wat er speelt in een groep. Met haar scherpe observaties en heldere analyses weet ze zichtbaar te maken wat er onder de oppervlakte in een klas gebeurt. Tijdens het traject bij ons op school heeft Elke niet alleen de leerkrachten geholpen om beter te begrijpen wat de groep nodig had, maar ook praktisch ondersteund in de aanpak. Ze denkt mee, stelt de juiste vragen en weet op een respectvolle manier richting te geven. Dankzij haar begeleiding is er merkbaar veel veranderd in de groep. De dynamiek in de klas is positief ontwikkeld en de leerlingen hebben grote stappen gezet in hun gedrag en onderlinge omgang. Ook voor de leerkrachten was haar betrokkenheid helpend en versterkend. Wij kijken terug op een fijne samenwerking met Elke en waarderen haar rust, expertise en betrokkenheid.
M. de Haan, schoolleider
Zetten we samen de eerste stap?
Je hoeft dit niet alleen te doen. Als je mijn verhaal leest en de ervaringen van anderen herkent, laten we dan vrijblijvend kennismaken. Dan kijken we samen, in alle rust, wat ik voor jullie kan betekenen.